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同成長 共進步 讓教育“零距離”——遂昌縣積極推進“互聯網+義務教育”工作
http://www.dpqyzo.live 2019年10月25日 09:46 中國教育裝備網
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  一堂跨越300公里的英語課在兩所學校同時開啟,瞬間拉近了和遠方小朋友們的距離,課堂氣氛輕松活潑;用畫圖方式,將100以內的不進位加法和進位加法進行整合,用大任務驅動,大板塊推進,核心問題貫穿,學生在一畫一算中,輕松突破難點,《100以內的加法(二)》遠程名師課堂教學積極開展。

  遂昌——湖州——衢州三地三校、諸暨大侶——遂昌黃沙腰兩地兩校、遂昌縣域內兩校或三校同上一堂課,一對一、一對二、一對三城鄉攜手同步課堂正如火如荼地開展著,開學至今,遂昌縣“互聯網+義務教育“城鄉攜手同步課堂開課百余節。

  “第一次上這種同步課堂的課,太有趣了,和其他學校的學生一起上課,看到屏幕里那么多不同學校的新同學,很興奮。”學生們津津有味的議論著。

  這樣的上課形式是一種創新,讓我校學生同步參與,讓孩子們同步享受優質教育。”馬頭小學校長坦言,由于學校師資不足、專業不對口等問題,音樂、美術等學科一直以來都是該校的薄落學科。“同步課堂”的實施破解了這一長期困擾學校的難題,讓城鄉孩子共享優質教育資源,讓孩子在家門口就能享受優質教育。

  同步課堂新型的教學方式為孩子們的學習注入了新活力,讓雙方的孩子享受到高質的課堂教學,共同成長、共同進步,教育“零距離”,信息技術賦能教育優質均衡發展。

  “開放、共享、眾籌“的互聯網思維引發了教育供給側改革,從規模化標準服務到個性化精準服務,從單一的教育系統供給到社會資源的全面融合和聯通。堅持技術支撐引領教學變革,促進每一位學生的發展的核心理念,堅持信息技術與教育教學深度融合的應用原則,西部聯盟、紅色聯盟、金竹片區、北部片區、民辦反哺;總校——成員校,指導校——結對校,“互聯網+義務教育”的遂昌山區縣域特色模式正在形成。

(來源:遂昌縣教育局電教館 )

責任編輯:董曉娟
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